Unsere erfolgreichen Projekte

Das Projekt DigiSET zielt darauf ab, Lehrenden und Studierenden im Lehramtsstudium digitale Kompetenzen zu vermitteln. Infolge von Schulschließungen aufgrund der COVID-19-Pandemie wurde der Bedarf an digitalen Lehr- und Lernfähigkeiten deutlich.  Das Projekt umfasst drei Phasen: die Bewertung der digitalen Fähigkeiten von Lehrenden und Studierenden, die Entwicklung von E-Learning-Materialien zur Verbesserung dieser Fähigkeiten und die Messung der durch den Einsatz der Materialien erworbenen Kompetenzen. Das Ziel ist die Schaffung eines digitalen Toolkits, das die individuelle Bewertung und Empfehlung von Lernmaterial ermöglicht. Die Ergebnisse des Projekts werden öffentlich zugänglich und in den Sprachen Englisch, Deutsch und Rumänisch verfügbar sein.

Die Zielgruppe der Erprobung und Entwicklung des DigiSET-Toolkits umfasst in einem aktiven Dienstverhältnis stehende Lehrpersonen sowie in Ausbildung stehende Lehramtsstudierende. Für aktive Lehrpersonen kann es aufgrund ihrer Erfahrungen eine Herausforderung darstellen, neue und veränderte Lehr- und Lernformen aufgrund der Bildung in einer digitalisierten Welt, in den eigenen Lehrkontext zu stellen. Umgekehrt wird von den in Ausbildung stehenden Lehramtsstudierenden oftmals erwartet, dass digitale Technologien problemlos im Unterricht genutzt werden können. Es bleibt jedoch unklar, inwieweit die Studierenden mit IKT-Kenntnissen und Medienkompetenzen ausgestattet sind. Mit dem Projekt soll daher erreicht werden, dass alle aktiven und noch auszubildenden Lehrpersonen die aktuellen und zukünftigen Anforderungen der Bildung in einer digitalisierten Welt widerspiegeln können.

Das DigiSET-Projekt wird in drei Phasen durchgeführt und soll folgende Ziele erreichen:

• Ziel 1: Bewertung der digitalen Kompetenzen von LehrerInnen und Lehramtsstudierenden
• Ziel 2: Erstellung von digitalen Lerninhalten und Zertifikaten
• Ziel 3: Bewertung des Kompetenzfortschritts und Zertifizierung

… das Projekt soll den State-of-the-art im Bereich digitales Lernen abdecken, eine homogene User Experience aufweisen und so einen wichtigen Schritt in Richtung E-Learning der Zukunft darstellen.

4 Kernbereiche:

• Individualisierung + Personalisierung
• Verbesserung der User Experience
• Social Learning
• Unterstützung der Lern- und Arbeitsprozesse

Das Lern-Ökosystem von SMALO bündelt einen Großteil der Weiterbildungsangebote in der Logistik. Lernende können sich zunächst in einer Art Katalog umschauen und mit Hilfe von Kategorien das Angebot durchsuchen bzw. einschränken.

Durch die Erstellung eines Profils werden in Kürze individuelle Lernpfade entsprechend der Interessen und Vorerfahrungen der Nutzer:innen angeboten, die jede:r selbständig ergänzen bzw. anpassen kann. Das Lern-Ökosystem von SMALO lernt mit. Je länger und intensiver mit und über die Plattform gelernt wird, desto präziser werden die Empfehlungen von SMALO an den / die Lernenden. Die individuellen Daten der Nutzer:innen sind dabei jederzeit sicher verwahrt und geschützt.

Ziel und Aufgabe des Projektvorhabens SMALO ist es, eine plattformbasierte Weiterbildung für Beschäftigte in der Logistik zu entwickeln, die mit Hilfe agiler Methoden, die verschiedenen Perspektiven und Bedarfe identifiziert und daraus plattformbasierte Weiterbildungsformate, die ein individuelles Lernen und flexible Lernpfade ermöglichen, entwickelt. Gerade in der Logistik beobachten wir die Gleichzeitigkeit einer fortschreitenden Digitalisierung mit entsprechenden Substituierungsrisiken und geringer Weiterbildungsbeteiligung.

Die in diesem Vorhaben angestrebte Plattform versteht sich als ein „digitales Lern-Ökosystem“, das aufgrund seiner Struktur verschiedene Lernformate (informell, formal, non-formal) ebenso integriert wie die verschiedenen Interessen der Akteure (Unternehmen, Weiterbildungsinstitutionen, Beschäftigte). Ziel des Vorhabens ist es, exemplarisch an ausgewählten Berufsfeldern in der Logistik einen bedarfs- und anwendungsbezogenen digitalen und sicheren Weiterbildungsraum zu entwickeln, der die Vernetzungsaktivitäten auf individueller und institutioneller Ebene unterstützt.

SMALO wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des Innovationswettbewerbs INVITE gefördert.

Projektpartner:

1. Wirtschafts- und Sozialakademie der Arbeitnehmerkammer Bremen
2. BALance Technology Consulting
3. I.T e-Solutions
4. Universität Bremen ITB
5. BIBA-Bremer Institut für Produktion und Logistik
6. ma-co maritimes competencentrum
7. to-be-now-logistics-research
8. LUB Consulting

Fördergeber:

• Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
• Bundesinstitut für Berufsbildung (bibb)

Maritimes Regionalnetzwerk für Integratives Digitales Arbeiten und Lernen (MARIDAL). Die wirtschaftliche Bedeutung maritimer Logistikketten nimmt seit Jahren kontinuierlich zu. Die Beschäftigten und deren Qualifikation sind ein entscheidender Faktor für die erfolgreiche Realisierung. Im Wettbewerb um gut ausgebildete Fachkräfte spielen nicht nur Vergütungsfragen, sondern auch die Möglichkeiten der persönlichen Weiterentwicklung eine zunehmend wichtigere Rolle. Das Projekt MARIDAL ist angetreten, die Qualifizierung über die gesamte maritime Logistikkette zu verbessern. Dabei werden neue Ansätze für die betriebliche Weiterbildung erprobt, die insbesondere Arbeiten und Lernen durch den Einsatz digitaler Medien enger miteinander verzahnen. Die mit Unterstützung des BMBF-Programmes “Transfernetzwerken Digitales Lernen in der Beruflichen Bildung” entwickelten und erprobten Formate und Materialien sind an die unterschiedlichen Anforderungen der an der maritimen Logistikkette beteiligten Unternehmen anpassbar.

Mehr Informationen finden Sie in unserem Blogartikel.